贊！按需補(bǔ)短成效立桿見(jiàn)影
板材煉鋼廠精煉作業(yè)區(qū)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)為管理人員“充電”
工序成本降低了、RH爐智能化煉鋼邁出一大步、工藝創(chuàng)新得到實(shí)惠……板材煉鋼廠精煉作業(yè)區(qū)推行的先鋒企業(yè)管理學(xué)習(xí)平臺(tái)，試運(yùn)行以來(lái)收到良好效果，成為提升作業(yè)區(qū)管理人員素養(yǎng)的“充電器”。
該作業(yè)區(qū)管理人員大多畢業(yè)于理工院校，受專業(yè)、行業(yè)限制，往往憑經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來(lái)抓日常管理工作，難以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。對(duì)此，該作業(yè)區(qū)意識(shí)到，急需讓管理人員掌握現(xiàn)代先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，與優(yōu)秀企業(yè)管理理念方法對(duì)接。去年年初，該作業(yè)區(qū)策劃建立針對(duì)管理人員的先鋒企業(yè)管理學(xué)習(xí)平臺(tái)。這是一個(gè)以作業(yè)區(qū)生產(chǎn)運(yùn)行為實(shí)踐基礎(chǔ)的開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力于基層管理人員科學(xué)管理理念與實(shí)戰(zhàn)的嵌入式探討，全面提升管理人員的科學(xué)管理素養(yǎng)，為作業(yè)區(qū)快速發(fā)展提供智力支持。
該學(xué)習(xí)平臺(tái)主要面對(duì)的群體為作業(yè)區(qū)生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備、管理骨干、班組長(zhǎng)等管理人員。運(yùn)作方式以精煉作業(yè)區(qū)為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取廠內(nèi)外支持，鏈接外部企業(yè)管理專業(yè)人員和組織，線上線下互動(dòng)，持續(xù)性開展企業(yè)管理方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并采取網(wǎng)上建群、公眾號(hào)開發(fā)等形式，營(yíng)造業(yè)內(nèi)企業(yè)管理學(xué)習(xí)氛圍。線上，每天靈活多樣地發(fā)布企業(yè)管理知識(shí)，并由主持人定時(shí)組織現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題討論，學(xué)員根據(jù)表現(xiàn)得分晉級(jí)。線下，采取專題討論、學(xué)習(xí)交流、專題咨詢、能力訓(xùn)練等形式，包括作業(yè)區(qū)各級(jí)管理人員及班組長(zhǎng)生產(chǎn)實(shí)踐培訓(xùn)等。學(xué)習(xí)內(nèi)容有學(xué)習(xí)管理資料、交流管理經(jīng)驗(yàn)、討論實(shí)踐疑惑、分享學(xué)習(xí)心得等。在此基礎(chǔ)上，該學(xué)習(xí)平臺(tái)還把班組長(zhǎng)應(yīng)具備的十方面素養(yǎng)和管理能力加以提煉，并組織召開研討會(huì)，切實(shí)提升班組長(zhǎng)的綜合能力。
該學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行近一年來(lái)，組織了300學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，持續(xù)提升了作業(yè)區(qū)管理人員的實(shí)際和創(chuàng)新管理能力，為生產(chǎn)穩(wěn)定順行提供了保障。
該作業(yè)區(qū)管理人員大多畢業(yè)于理工院校，受專業(yè)、行業(yè)限制，往往憑經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來(lái)抓日常管理工作，難以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。對(duì)此，該作業(yè)區(qū)意識(shí)到，急需讓管理人員掌握現(xiàn)代先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，與優(yōu)秀企業(yè)管理理念方法對(duì)接。去年年初，該作業(yè)區(qū)策劃建立針對(duì)管理人員的先鋒企業(yè)管理學(xué)習(xí)平臺(tái)。這是一個(gè)以作業(yè)區(qū)生產(chǎn)運(yùn)行為實(shí)踐基礎(chǔ)的開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力于基層管理人員科學(xué)管理理念與實(shí)戰(zhàn)的嵌入式探討，全面提升管理人員的科學(xué)管理素養(yǎng)，為作業(yè)區(qū)快速發(fā)展提供智力支持。
該學(xué)習(xí)平臺(tái)主要面對(duì)的群體為作業(yè)區(qū)生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備、管理骨干、班組長(zhǎng)等管理人員。運(yùn)作方式以精煉作業(yè)區(qū)為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取廠內(nèi)外支持，鏈接外部企業(yè)管理專業(yè)人員和組織，線上線下互動(dòng)，持續(xù)性開展企業(yè)管理方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并采取網(wǎng)上建群、公眾號(hào)開發(fā)等形式，營(yíng)造業(yè)內(nèi)企業(yè)管理學(xué)習(xí)氛圍。線上，每天靈活多樣地發(fā)布企業(yè)管理知識(shí)，并由主持人定時(shí)組織現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題討論，學(xué)員根據(jù)表現(xiàn)得分晉級(jí)。線下，采取專題討論、學(xué)習(xí)交流、專題咨詢、能力訓(xùn)練等形式，包括作業(yè)區(qū)各級(jí)管理人員及班組長(zhǎng)生產(chǎn)實(shí)踐培訓(xùn)等。學(xué)習(xí)內(nèi)容有學(xué)習(xí)管理資料、交流管理經(jīng)驗(yàn)、討論實(shí)踐疑惑、分享學(xué)習(xí)心得等。在此基礎(chǔ)上，該學(xué)習(xí)平臺(tái)還把班組長(zhǎng)應(yīng)具備的十方面素養(yǎng)和管理能力加以提煉，并組織召開研討會(huì)，切實(shí)提升班組長(zhǎng)的綜合能力。
該學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行近一年來(lái)，組織了300學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，持續(xù)提升了作業(yè)區(qū)管理人員的實(shí)際和創(chuàng)新管理能力，為生產(chǎn)穩(wěn)定順行提供了保障。
2021-03-31